Educación guardará la mejor nota a los interinos durante dos oposiciones

La Junta ultima con los sindicatos modificar la orden que regula la colocación en las bolsas. Los docentes deberán aprobar el examen pero si sacan peor puntuación mantendrán la más alta

Según el medio digital El correo de andalucía, la Consejería de Educación baraja permitir que los docentes interinos que aprueben las oposiciones conserven la mejor nota obtenida en dos convocatorias consecutivas con vistas a su situación en las bolsas de empleo que se utilizan para la cobertura de bajas y sustituciones. Tendrán que presentarse siempre a los exámenes –que se convocan todos los años alternando las pruebas para maestros de Primaria y profesores de Secundaria– pero si en una convocatoria sacan peor nota que en la anterior, serán ordenados en la bolsa de interinos en función de la calificación que tenían hasta que vuelvan a celebrarse oposiciones.

Así consta en el borrador de la modificación de la orden que regula la colocación del profesorado interino entregado a los sindicatos, pendiente aún de su aprobación definitiva pero que cuenta con bastante unanimidad entre las organizaciones sindicales representadas en la Mesa Sectorial de Educación, según el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO-A, José Blanco. Se trata de una reivindicación sindical tradicional y, según Blanco, la voluntad de la consejería es aplicarla ya en las oposiciones de Secundaria de este año, de tal forma que quienes se presenten al examen de junio, si sacan peor nota que la que obtuvieron hace dos años, podrán conservar la más alta con vistas a su ordenación en la bolsa, siempre que aprueben también este año.
Con todo, para que Educación conserve la nota a los interinos durante dos convocatorias, éstas tienen que regirse por los mismos criterios, es decir, el temario debe ser el mismo y la evaluación debe regirse por los mismos baremos.

La Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Infantil (Padei), creada por profesionales del sector para protestar contra las «irregularidades» en lo que a la gestión de sustituciones y la «mala situación» que vive la bolsa de esta etapa educativa, ya reclamó la introducción del criterio de retroactividad, según informó Europa Press. El asunto propició la presentación de una proposición no de ley (PNL), para su debate en la Comisión de Educación del Parlamento andaluz, por parte de Ciudadanos, para instar al Consejo de Gobierno a mantener la nota de los opositores en dos convocatorias con carácter general y en tres en aquellas especialidades en las que ningún aspirante se convierta en interino por la falta de plazas ofertadas y el escaso movimiento de la bolsa. Los recortes en la cobertura de bajas y sustituciones en los años de la crisis han provocado las protestas del colectivo por las dificultades para acceder a una plaza, ante la menor oferta, y a contrataciones temporales durante el curso escolar.

Otras reivindicaciones

No es la única reivindicación que los sindicatos quieren introducir en la modificación de la orden que regula la colocación del profesorado interino, si bien es la que tiene más visos de salir adelante. Blanco explicó que CCOO también ha reclamada que los interinos no estén obligados a elegir dos provincias andaluzas como mínimo en las que muestran su disponibilidad a cubrir bajas y sustituciones sino que puedan marcar sólo una. No obstante, el dirigente sindical admitió que la Consejería de Educación no está por la labor de ceder en este aspecto.

Desde la Consejería de Educación se limitaron a señalar que llevan tiempo trabajando en cambios en la orden de colocación de interinos y que la intención es sacar el texto definitivo en breve ante la próxima celebración de las oposiciones, que este año corresponden a Secundaria, si bien dejaron claro que aún no se aprobado y la aplicación o no ya este año está pendiente del estudio por parte de los servicios jurídicos. 

Mañana se abre el plazo para las oposiciones para profesores de Secundaria, FP e Idiomas

La inscripción se podrá presentar hasta el 11 de abril y las pruebas selectivas comenzarán a finales de junio

El 23 de marzo quedará abierto el plazo de inscripción para participar en el concurso oposición de ingreso al cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, profesores Técnicos de Formación Profesional y de Escuelas Oficiales de Idiomas. Asimismo, este año como novedad habrá un turno para la adquisición de nuevas especialidades del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Los interesados tienen hasta el próximo 11 de abril para cumplimentar el formulario disponible en la web de la Consejería de Educación y presentarlo en las delegaciones territoriales de Educación o en los registros previstos a tal efecto por legislación. También está disponible la presentación telemática. Finalizado el plazo de presentación de solicitudes, la Consejería publicará la lista provisional de admitidos y excluidos y se abrirá un plazo de 10 días hábiles para subsanar defectos u omisiones en la documentación presentada.

El procedimiento selectivo comenzará a partir del mes de junio tras la publicación en el BOJA del lugar, día y hora del acto de presentación y de la realización de la primera prueba, así como la adscripción de aspirantes a los tribunales.

En esta convocatoria, la Consejería oferta 1.987 plazas. De éstas, 1.674 corresponden a Profesores de Enseñanza Secundaria, 230 son para Profesores Técnicos de Formación Profesional y 83 para Profesores de Escuelas de Idiomas.

Secundaria, FP e Idiomas. La oferta de Secundaria se distribuye entre las especialidades de Lengua Extranjera-Inglés (300 plazas), Matemáticas (200), Geografía e Historia (200), Lengua Castellana y Literatura (195), Filosofía (100), Economía (100), Lengua Extrajera-Francés (100), Física y Química (80), Biología y Geología (66), Orientación Educativa (58), Formación y Orientación Laboral (50), Intervención Sociocomunitaria (40), Educación Física (30), Hostelería y Turismo (30), Procesos de Producción Agraria (25), Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos (20) y Procesos Sanitarios (20). A ello se suman 15 puestos para cada una de las materias de Procesos y Medios de Comunicación; Procesos de Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos; Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica, y Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos.

En estas plazas de Secundaria se incluyen las 85, de 11 especialidades distintas, correspondientes al turno de acceso para funcionarios procedentes de otros cuerpos docentes.

Por su parte, los 230 puestos para profesores técnicos de Formación Profesional se reparten entre Servicios a la Comunidad (60), Procesos Sanitarios y Asistenciales (30), Procedimientos de Diagnósticos Clínicos y Ortoprotésicos (25), Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas (20), Mantenimiento de Vehículos (20), Cocina y Pastelería (20), Instalaciones y Mantenimiento de Equipos Térmicos y Fluidos (15), Operaciones y Equipos de Producción Agraria (15), Servicios de Restauración (15) y Soldadura (10).

También se han convocado 83 plazas para los profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas (70 de Inglés y 13 de Francés).

Concurso - oposición. El concurso oposición comenzará el próximo mes de junio. En la fase de oposición se realizarán dos pruebas de carácter eliminatorio, que deberán superarse con cinco o más puntos sobre diez, y se tendrán en cuenta los conocimientos específicos de la especialidad, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas para el ejercicio docente. La primera de ellas constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente: una práctica para comprobar la formación científica y el dominio de habilidades técnicas del candidato y otra teórica consistente en el desarrollo escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre varios propuestos al azar por el tribunal.
La segunda prueba, centrada en la aptitud pedagógica y el manejo de las técnicas del ejercicio docente, consistirá en la presentación y defensa de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad.

La fase de oposición representará dos tercios de la calificación final. En la fase de concurso se valorarán los méritos de los aspirantes en cuanto a su formación académica y experiencia docente previa.

CCOO, satisfecha con que se mantengan las oposiciones docentes en junio

El sindicato quiere que se aclare la normativa que regirá la presentación de las unidades didácticas

Según nos cuenta el medio digital Cordopolis, el Sindicato Provincial de Enseñanza de CCOO de Córdoba se ha mostrado satisfecho porque la Consejería de Educación ha decidido celebrar las oposiciones docentes en el mes de junio y no en mayo, como había sugerido que haría.

El secretario General de este sindicato, Francisco Javier Delmás, considera “positivo” que la titular de la Consejería de Educación, tras la petición hecha por CCOO, “haya aclarado que la fecha de celebración de las oposiciones será a finales del mes de junio como viene siendo habitual”.

El sindicato defiende la celebración del proceso selectivo en junio para evitar problemas organizativos en los centros, ya que de hacerlas en mayo afectaría de forma directa a las evaluaciones finales, muy especialmente a las de 2º de Bachillerato.

No obstante, el dirigente sindical señala que a apenas seis meses del inicio del proceso selectivo la Consejería sigue sin arrojar luz sobre aspectos fundamentales del procedimiento, como qué normativa debe regir la programación didáctica que los opositores habrán de presentar o si se permitirá al colectivo de los Profesores Técnicos de FP, que hasta el mes de junio no concluyen el máster de formación pedagógica, presentarse a las oposiciones, cuestiones todas ellas que CCOO presentará en la próxima reunión de la mesa.

La experiencia vuelve a recobrar la importancia en las oposiciones de los interinos

Tendrá un peso del 45% mientras que la nota supondrá un 30%. El resto se divide entre formación y otras cuestiones.

 

Según nos cuenta el medio digital Heraldo, la DGA y la mayoría de los sindicatos han aprobado los nuevos criterios para contratar interinos "que equilibran los requisitos de las normativas anteriores". La experiencia docente previa pesará un 45% y la nota de la oposición un 30%.

El Departamento de Educación ha aprobado por mayoría con los sindicatos de la Mesa Sectorial, y tras cinco meses de negociaciones, los criterios para contratar a interinos. El acuerdo supone un equilibrio entre las dos normativas anteriores (2014 y 2011) y establece que la experiencia docente contará un 45% (desde 2014 suponía un 35% y antes, un 55%) y la nota obtenida en la oposición un 30% (en las normas previas pesaba 40% y 20%). "Esto permitirá que los alumnos aragoneses tengan los docentes más cualificados, con más experiencia y mejores resultados", especifican desde la DGA.
Según señala el departamento de Educación, para conseguir un equilibrio entre los interinos con experiencia y los nuevos candidatos, se ponderarán tanto los años de experiencia como las calificaciones obtenidas. De este modo, se considerará la mejor nota final de la fase de oposición de los tres últimos procesos selectivos y se ponderará la calificación a partir de 5, destacando las notas altas. Esto es, "se reconocerá el esfuerzo de aquellos que obtengan mejores resultados".

El acuerdo supone también la supresión de la lista preferente, que estaba integrada por quienes han obtenido un 5 o más en el último concurso de oposición celebrado en su especialidad en Aragón. A partir de ahora, existirán solo dos listas (la 1 y la 2) y los interinos de la preferente se integrarán en un bloque al principio de la lista 1 hasta la rebaremación de cada especialidad.

Por otro lado, se incluirá un apartado para la elección de plazas de interinos con discapacidad. Los interesados que tengan un grado de discapacidad el 33% reconocido pueden identificarse en las listas antes del llamamiento.

En la Mesa Sectorial también se ha recogido que se establecerá un calendario de negociación para mejorar la situación laboral de los interinos (verano, sexenios, etc.).

Jornada continua en los centros

En esta reunión también se ha llegado a un acuerdo sobre la normativa que regulará a partir de este momento la libre elección de jornada escolar en Aragón. "Así, los centros que decidan cambiar su modelo de jornada de partida a continua, podrán iniciar ahora el proyecto de cambio para su aplicación en el curso que viene", subrayan desde CSIF Aragón.

A lo largo del primer trimestre del curso se han celebrado sesiones negociadoras para ir dando forma a la normativa reguladora hasta llegar a unos puntos en común aceptables tanto por la administración educativa como por los sindicatos que representan a los docentes y la FAPAR. 

 

Educación convoca oposiciones en 2016 para cubrir 1.055 plazas docentes

Representa el cien por cien de la tasa de reposición de la plantilla 

Según ABC, la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha anunciado la convocatoria de oposiciones el próximo año con una primera propuesta de cubrir 1.055 plazas docentes, lo que representa el cien por cien de la tasa de reposición de la plantilla. Se trata de "la mayor oferta pública de empleo de la enseñanza valenciana desde el año 2010", subraya el departamento de Campanar en un comunicado.

Sobre este anuncio, que se ha realizado en el transcurso de la Mesa Sectorial de Educación de este viernes, el conseller Vicent Marzà ha expresado su satisfacción por poder convocar estas 1.055 plazas "a pesar de las circunstancias de infrafinanciación de los valencianos".

"De hecho, --ha proseguido-- estas oposiciones son fruto de la eficacia en la gestión y de unos objetivos claros de estabilizar las plantillas docentes y continuaremos trabajando en la misma línea para mejorar la situación que nos encontramos".

Por primera vez se especifica a los sindicatos de la enseñanza la propuesta de plazas para cada especialidad en Mesa Sectorial del mes diciembre en que se trata el tema. "Antes sólo los ofrecía la cifra global sin entrar en detalle de las especialidades, ahora buscamos la máxima transparencia y efectividad y queremos que los sindicatos participan de este proceso desde el primer momento. Nosotros hemos ajustado la propuesta de la oferta teniendo en cuenta y analizando todas las circunstancias", ha explicado, por su parte, el secretario autonómico de Educación, Miquel Soler.

Ha agregado que "también se ha dejado constancia de que si de aquí al 31 de diciembre se producen más jubilaciones, incorporaremos esas plazas a las que ya hemos propuesto".

Como novedad importante, en el transcurso de Mesa Sectorial, la Conselleria ha propuesto empezar a trabajar ya con la propuesta de convocatoria de oposiciones para 2017 con la intención que los aspirantes sepan con suficiente antelación las plazas por especialidades que se convocan. Educación tiene previsto tener configurado el mapa de convocatoria de oposiciones 2017 durante el primer trimestre de 2016.

Marzà ha destacado: "Esta medida es fundamental para conseguir uno de los grandes objetivos que nos hemos marcado. Pensamos que tener plantillas estables, conocedoras de la realidad de los centros y de su entorno es un factor decisivo en cuanto a la calidad de la educación y también es importante a la hora de mejorar la estabilidad profesional y personal de los docentes".
Especialidades

En cuanto a las especialidades, la propuesta contempla la oferta de 415 plazas de maestros (100 de Educación Infantil, 100 de Educación Primaria, 80 de Inglés, 25 de Audición y Lenguaje, 60 de Pedagogía Terapéutica, 25 de Educación Física y 25 de Música).

En cuanto a Secundaria, se proponen 380 plazas (65 de Lengua Castellana, 65 de Geografía e Historia, 65 de Orientación Educativa, 40 de Matemáticas, 25 de Física y Química, 30 de Inglés, 40 de Educación Física, 20 de Intervención Sociocomunitaria, 10 de Hostelería y Turismo, 10 de Procesos de Diagnóstico Clínico y 10 de Procesos Sanitarios)

Las 105 plazas propuestas para profesores técnicos de FP se reparten en 10 plazas de Cocina y Pastelería, 15 de Mantenimientos de Vehículos, 10 de Mecanización y Mantenimiento de Máquinas, 20 de Operaciones y Equipos de Producción Agraria, 10 de Procesos de Diagnóstico Clínico, 10 de Procesos de Gestión Administrativa, 10 de Servicios en la Comunitat, 10 de Peluquería, y 10 de Sistemas y Aplicaciones Informáticas.

La propuesta también contempla 45 plazas de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas repartidas en 25 de Inglés, 10 de Francés y 10 de Italiano.

Para Música y Artes Escénicas se prevén 70 plazas: 40 plazas de catedrático y otros 30 de profesores. Estas últimas contemplan 15 plazas de Piano, 5 de Lenguaje Musical, 5 de Danza Contemporánea y 5 de Historia de la Música.

Finalmente, la propuesta incluye 40 plazas de profesores de Artes Plásticas y Diseño (10 de Dibujo Artístico, 5 de Diseño de Interiores, 10 de Diseño Gráfico, 5 de Material y Tecnología, 5 de Medios Informáticos y 5 de Organización Industrial.

Educación publica la convocatoria de oposiciones a profesor cinco días antes de hacerlas

Este lunes 15 de junio se publica la convocatoria de oposiciones para maestros de secundaria que serán el 20 y 27 de junio.

Los candidatos no sabían hasta hoy ni a qué ciudad de la región tienen que desplazarse para hacer la prueba. 

Según publica eldiario.es, en el mes de marzo, la Consejería de Educación y Cultura anunció que este año sacaría a oposición algo más de 300 plazas para profesores de secundaria en 32 especialidades distintas. Incluso en su anuncio, el consejero en funciones, Marcial Marín, se atrevió a dar una fecha que si bien no era definitiva, sí que era muy probable para celebrar la prueba: el 20 de junio. Se elegía esa fecha concretamente porque ese día hay pruebas en otras comunidades autónomas y se quería evitar así el "efecto llamada" de personas de otras regiones considerando el Gobierno regional que la oferta castellano-manchega era muy superior a las del resto de regiones (también la coincidencia de fechas hace que los candidatos castellano-manchegos no puedan hacer la prueba en otro sitio).

Se conocía exactamente el número de plazas que saldría a concurso, las materias y las fechas, pero hasta este lunes, 15 de junio, a cinco días de que tengan que presentarse los candidatos, no se ha publicado en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha la convocatoria de oposiciones, la presentación de las listas de los distintos tribunales e incluso hasta hoy las personas que quisieran aspirar a los puestos no sabían a qué ciudad tendrían que ir para hacer la prueba. Será en las cinco capitales de provincia de la región pero cada asignatura ha sido derivada a una ciudad, por lo que por ejemplo los aspirantes a plaza de Lengua Castellana y Literatura han conocido hoy que tendrán que desplazarse a Ciudad Real el sábado; los de Matemáticas tendrán que ir a Albacete, mientras que los de Economía deben presentarse en Guadalajara. Así con cada una de las 32 especialidades a concurso.

Habrá dos fases en la oposición: la primera será el sábado 20 en la que todos los aspirantes deberán presentarse en la ciudad designada para su especialidad a las 11:00 horas, requisito imprescindible para el que además no se puede apoderar a nadie. Ese día deberán presentar las distintas programaciones didácticas, mientras que el examen en sí será el sábado 27 a partir de las 9:00 horas. Es decir, que los candidatos a ser profesor han conocido hoy dónde deben ir el próximo sábado, a cinco días de las oposiciones.

Muchos de los candidatos que plantean presentarse a estas oposiciones, anunciadas en el mes de marzo, han demandado el poder conocer con más antelación al menos a qué ciudad tenían que desplazarse para preparar dicho viaje al ser requisito necesario el asistir el sábado. Tampoco entienden cómo desde la Consejería de Educación se tarda tanto en hacer una publicación que ya era sabida y para la que solo faltaba decidir los miembros de los tribunales, algo que se podía haber hecho hace semanas, según indican los afectados.

   

"Nos sentimos estafados por el Gobierno y La Junta"

A los opositores de enseñanza les han cambiado los temarios dos veces en un año, les han hecho pagar las tasas y de momento no habrá exámenes.

Según nos informa el Ideal.es, el Gobierno andaluz se mantuvo firme durante 2011 a la hora de reiterar su compromiso con los opositores de enseñanza Secundaria. Mientras la mayoría de las comunidades autónomas advirtieron de que no convocarían plazas para profesores de instituto, Andalucía dijo sí. Solo en esta provincia formalizaron su solicitud de inscripción algo más de cinco mil personas, al menos, entre el 30 y 50% de ellos acuden a una academia todos los meses para preparar los ejercicios a cambio de abonar una media de 190 euros o más por mensualidad. De momento, los ejercicios están suspendidos tras la impugnación del Gobierno central de la convocatoria de 2.389 plazas en Andalucía.

«Tras la impugnación de la convocatoria, los opositores y opositoras inscritos en dicho proceso de selección estamos sufriendo, además del lógico estado de impotencia, desilusión e indignación, la indiferencia de los responsables políticos, por lo que no sabemos qué esperar de esta dura situación», comentan el grupo de opositores unidos en una plataforma en todo el territorio autonómico. «Nos sentimos estafados tanto por el Gobierno central como por el andaluz, somos como pelotas de ping pong en medio de un partido entre ambas administraciones de distinto color político», apunta una de sus integrantes.

Después del cambio de temarios en el mes de febrero, los opositores de Secundaria hicieron de tripas corazón para continuar adelante. Presentaron su solicitud pagando tasas de 77 euros para tener el derecho de inscripción y un mes después, en abril, el Gobierno central impugnó la convocatoria de 2.389 plazas para profesores de Secundaria y Formación Profesional. «La forma en la que se ha desarrollado el proceso de oferta de plazas, cambio de temarios, convocatoria, suspensión etc..., es desconsiderada y nada ética: nadie nos ha tenido ni tiene en cuenta como ciudadanos, ni como profesionales, ni como aspirantes a un puesto de trabajo público y fundamental como es el de docente», advierten los componentes de esta plataforma. Dos de ellos se plantaron la pasada semana en el edificio de Gobierno de la Junta de Andalucía en Granada para protestar por «la dramática situación que padecemos más de 32.000 opositores en toda Andalucía». Además de la presión de los exámenes, donde se juegan su futuro profesional, este colectivo de opositores ha estado sujeto a la constante incertidumbre de si se iban a celebrar o no las oposiciones.

«Todos los afectados hemos invertido dinero -como mínimo los 77,10 euros de tasas por derecho de examen, más cursos de formación, CAP, Máster para profesorado, temarios, academias, desplazamientos...-, mucho tiempo y esfuerzo en esta oportunidad laboral. Por otro lado, y ya con este agravio a cuestas, los opositores nos enfrentamos día a día a la falta de información, pues desde el día 20 de abril solo contamos con la nota informativa y la nota de prensa de la Consejería de Educación, donde lamenta la decisión del Gobierno central», denuncian.

Incertidumbre

Precisamente ahora, cuando se encontraban abordando ya los últimos temas y dispuestos a repasar para unos exámenes que estaban a la vuelta de la esquina. «En nuestro caso, hemos decidido que vamos a finalizar el temario porque nos queda muy poco, pero sabemos que al menos no servirá para junio», apunta Susana Díaz, que añade que «lo peor es la incertidumbre de no saber que pasará, de que los políticos sigan jugando con las personas, de que hayan apurado todos los plazos y de que les hayan hecho perder tanto tiempo y dinero».

Gran parte de esos opositores lleva desde que comenzó el curso apuntado en una academia, aunque en el caso de los interinos, pueden ser más meses. De media, un mes de preparación viene a salir por unos 190 euros, por lo que el gasto anual vendría a ser de entre 1.400 y 1.600 euros. A ello hay que sumar los diferentes cursos que realizan para tener más puntuación en el expediente y que, de media, cuesta cada uno cien euros.

La oferta de 2.389 plazas lanzada por la Consejería de Educación está basada en una tasa de reposición de un 20%, teniendo en cuenta que 1.752 de estas vacantes se efectúan mediante la aplicación de la transitoria cuarta del Estatuto Básico del Empleado Público, permitida en el decreto aprobado por el Gobierno central el 30 de diciembre. Son plazas de interinos. El resto hasta completar la oferta, 632 plazas, se corresponde con la reposición del 20% de los 3.000 profesores jubilados en Andalucía.

«Les pedimos a los políticos que se pongan en nuestro lugar, comprendan la difícil situación que padecemos y muestren respeto hacia el tiempo y el esfuerzo que hemos invertido. Les pedimos que colaboren, se coordinen y decidan en un plazo razonable (antes del comienzo del próximo curso académico) qué soluciones y opciones darnos en cuanto a la devolución de las tasas de examen, la posibilidad o no de realizar la misma oposición u otra convocatoria antes de diciembre, y nos informen sobre nuestro futuro».

La Generalitat prevé exigir un nivel de inglés para oposiciones docentes y priorizar la destreza oral en la enseñanza

La Generalitat ha solicitado al Ministerio de Educación que cambie la ley para que las personas que se presenten a las oposiciones docentes tengan que acreditar el nivel de inglés B2 del Marco Común Europeo de Referencia. Asimismo, el Ejecutivo valenciano ha señalado que trabaja en la modificación de los currículos de las asignaturas lingüísticas para enfocarlos más a la adquisición de habilidades orales y de conversación.

Según fuentes de Europa Press, el secretario autonómico de Educación, Rafael Carbonell, ha señalado que estas medidas se desprenden del del decreto de enseñanza plurilingüe que impulsa el Gobierno valenciano y que ya va a entrar en el Consejo Escolar.

La futura norma prevé que los centros educativos puedan ofertar áreas, en el caso de Primaria, y materias, en Secundaria, no lingüísticas para ser vehiculadas en inglés. Para impartir estas asignaturas, se trabaja con la previsión de que a partir del curso 2013-2014 sea necesario que el profesorado disponga de un nivel B2 de ese idioma.

Al respecto, Carbonell ha recalcado a Europa Press la necesidad de "dar la vuelta en poco tiempo" a la realidad que en estos momentos hay en la Comunitat Valenciana y que es que solo el catorce por ciento de profesorado de Educación Infantil y el cuatro coma veintisiete por ciento del de Primaria dispone de la capacitación, cuando lo ideal sería, al menos, "llegar a un tercio".

GOBIERNO CENTRAL, "MUY SENSIBLE"

El secretario autonómico se ha mostrado "convencido" de que el Ministerio aceptará la propuesta de la Generalitat valenciana para que este nivel de inglés sea requisito para acceder a la función pública, ya que se ha mostrado "muy sensible" a la petición.

En todo caso, Carbonell ha recordado que la Conselleria ya trabaja en la habilitación de plazas catalogadas en inglés en caso de que la modificación de la ley estatal no se llevara a cabo.

En esta línea, ha remarcado que para "revertir la situación" en la enseñanza de idiomas es necesario hacer "profundas reformas", entre las que también ha citado "no dejar que el tema de plurilingüismo quede a expensas de la voluntad del profesorado".

Además, Carbonell ha declarado que, "adicionalmente hay que acometer otros cambios", como "modificar los currículos de lenguas extranjeras para priorizar la destreza oral y la competencia comunicativa", ya que los actuales son "muy teóricos y gramaticales", ha puntualizado.

Convocadas las oposiciones de secundaria

Se convocan 25 plazas para secundaria.

Según nos informa ABC, la Consejería de Educación publicó el 21 de mayo, la orden por la que se convocarán las oposiciones en Secundaria mientras que la primera prueba se celebrará durante el mes de octubre.

Se convocan 25 plazas en total, de las que doce serán para profesores de Matemáticas y trece de Lengua.

El consejero, Miguel Ángel Serna, ha señalado que hoy la orden que aparecerá el 21 de mayo en el Boletín Oficial de Cantabria (BOC) establecerá los plazos para inscribirse en las pruebas y ha adelantado que la presentación de candidatos se llevará a cabo en septiembre.

Serna ha adelantado asimismo que los centros educativos ya han recibido el cien por cien del dinero que se les destina para gastos de funcionamiento ya que el último pago, tal como anunció, se ha autorizado a mediados del mes de mayo.

CC.OO. denuncia que las oposiciones a profesores de la ESO cubren solo a un diez por ciento de jubilaciones

"Deberían haberse convocado plazas suficientes para cubrir el cien por cien de la Tasa de Reposición de jubilaciones y, además, consolidar las vacantes de personal interino".
 

Según nos cuenta ABC, el sindicato Comisiones Obreras de Madrid ha rechazado la convocatoria de 190 plazas de profesores de secundaria aprobada por el Gobierno regional, al considerar que sólo cubre el 10 por ciento de las jubilaciones y que no consolida las vacantes del personal interino.

Así se señala en una nota hecha pública por CC.OO. de Madrid, en relación con el examen que se va a realizar a partir del dos de julio próximo a los aspirantes a 190 plazas de profesores de la ESO, un centenar de ellos de lengua inglesa, que podrán incorporarse a los centros educativos al inicio del curso escolar 2012-2013.

Según el sindicato, "deberían haberse convocado plazas suficientes para cubrir el cien por cien de la Tasa de Reposición de jubilaciones y, además, consolidar las vacantes de personal interino".

Por ello, manifiestan su rechazo a la cobertura "de sólo" 190 plazas, ya que consideran que deberían haberse cubierto la totalidad de las vacantes y además, que las oposiciones se han convocado con muy poco tiempo, lo que podría dar lugar a "un caos similar al que tenemos ahora con las nefastas oposiciones al Cuerpo de Maestros".

Además, advierten de que hubo un acuerdo estatal para no convocar oposiciones en educación este año con un diez por ciento de oferta, "y hacerlo con más plazas y garantías más adelante", y por eso critican que la Comunidad de Madrid "se desmarque" con esta convocatoria en "agravio comparativo con el resto de las comunidades autónomas".

Según CC.OO., este tipo de procesos selectivos "suponen rotación en el empleo del personal interino y precarizan aún más las condiciones de trabajo de un personal con experiencia, cualificado y comprometido con la Escuela Pública".

Por ello, exigen a la Consejería de Educación "que retire su propuesta de modificación de la normativa de regulación de listas de interinos para tener en cuenta sólo la nota de los exámenes en su primer bloque".

A juicio del sindicato, esta propuesta es "ilegal" porque modifica el Acuerdo Sindical vigente y porque "atenta contra cualquier criterio lógico de selección de personal, al eliminar la valoración de la experiencia como uno de los elementos fundamentales, junto con la formación académica y los resultados en las oposiciones".