Las oposiciones a maestro en Extremadura de la Oferta Pública de Empleo se celebrará entre 18 y 25 de junio

El secretario general de Educación, Rafael Rodríguez de la Cruz, ha avanzado que las oposiciones a maestro en Extremadura dentro de la Oferta de Empleo Público de la comunidad se celebrarán previsiblemente entre el 18 y el 25 del próximo mes de junio.

Según nos informa el medio Región Digital, de esta forma, lo ha señalado el responsable de la Consejería de Educación y Empleo, durante una entrevista en el programa "Ahora Extremadura", del canal extremeño TV.

 
Además, Rodríguez de la Cruz ha anunciado que el Ejecutivo autonómico pretende "restar una hora" en la asignatura de Religión en Secundaria el próximo curso, así como también incrementar "el número de horas" en Filosofía.

Extremadura ofertará 331 plazas para oposiciones al cuerpo de Maestros en 2016

Las pruebas se convocarán entre "finales de marzo" y "principios de abril" y se celebrarían entre la última semana de junio y la primera de julio, según Esther Gutiérrez, quien especifica que por especialidades, se distribuyen en 51 para Audición y Lenguaje; 27 para Educación Física; 70 para Educación Infantil; 62 para Educación Primaria; 45 para Inglés; 26 para Música y 50 plazas para Pedagogía Te

Según nos cuenta el medio Región Digital,  la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura y las organizaciones sindicales han acordado este miércoles "por unanimidad" convocar 331 plazas en las oposiciones al cuerpo de maestros, que tendrán lugar en 2016.

Así lo ha explicado la titular extremeña de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez Morán, quien ha presidido en Mérida la Mesa Técnica de Personal Docente No Universitario, donde se ha concretado que las pruebas se convocarán entre "finales de marzo" y "principios de abril", y se celebrarían entre la última semana de junio y la primera de julio de 2016.

“Es un acuerdo por unanimidad al que hemos llegado con los sindicatos en la Mesa Técnica y, por supuesto, se tiene que corroborar y cerrar en la Mesa Sectorial que será el próximo 17 de diciembre”, ha aseverado la consejera, quien ha expresado la satisfacción de su departamento porque se ha llegado a un acuerdo con “facilidad” y, además, es un beneficio para todos los ciudadanos que están planificando sus estudios de cara a las oposiciones del próximo año.
A su vez, por especialidades, esas 331 plazas se distribuyen en 51 para Audición y Lenguaje; 27 para Educación Física; 70 para Educación Infantil; 62 para Educación Primaria; 45 para Inglés; 26 para Música y 50 plazas para Pedagogía Terapéutica.

ESPECIALIDAD DE FRANCÉS

Finalmente, tal y como ha informado Gutiérrez Morán, no se ha convocado la especialidad de Francés “porque sería sacar 1 ó 2 plazas como mucho, por lo que sería crear demasiadas expectativas para los interinos”.

Además, la consejera ha detallado que ahora está actualizada la lista de esta especialidad y “si fuera necesario se convocaría otra nueva”, según informa la Junta en una nota de prensa.

“Esperamos y deseamos que en las próximas convocatorias para el cuerpo de maestros sí podamos ofrecer una alternativa mayor a estas plazas”, ha asegurado Gutiérrez Morán.

Por último, la consejera ha subrayado que para la definición de las plazas que saldrán a concurso-oposición se han tenido en cuenta cubrir el cien por cien de la tasa de reposición, atendiendo a criterios como los docentes jubilados, las defunciones y los servicios especiales que estos prestan este año.

Educación planea sacar 446 plazas de maestro, la mayoría de Inglés e Infantil

Los sindicatos reciben una propuesta inicial, que ahora tendrá que negociarse, que incluye también plazas para Francés y Alemán

Según nos informa La Opinión de Murcia, la consejería de Educación ya está perfilando cuál será la oferta de plazas que hará en las oposiciones para maestros que se celebrarán en 2016 y el pasado martes presentó a los sindicatos en una reunión de trabajo una propuesta inicial de la cifra total y la distribución de especialidad. Según diferentes fuentes consultadas, esta propuesta incluye una oferta global de 446 plazas que se repartirán de manera mayoritaria las especialidades de maestro de Inglés (165) y maestro de Infantil (122 plazas).

Esta distribución de vacantes no ha sido confirmada oficialmente por la consejería de Educación, que asegura que todavía quedan muchas reuniones con los sindicatos para llegar a cifras que sean definitivas. Sin embargo, LA OPINIÓN ha podido confirmar que en la mencionada reunión los sindicatos salieron en sus libretas con este reparto claro. A partir de ahora quedan pendientes varias reuniones y las fuentes consultadas indican que pueden variar algunos números, aunque las intenciones previas están claras.

Pedro Manuel Vicente, secretario general de la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras, confirmó también a esta Redacción que las cifras que acompañan a esta información fueron las que puso sobre la mesa la Consejería el martes. Eso sí, como ya viene siendo habitual en las últimas convocatorias de oposiciones en Educación, a los sindicatos no les han gustado ni las cifras ni las formas.

«La Consejería se presentó en la reunión con las cifras ya decididas y simplemente ha informado de su decisión, sin negociar», se quejó el responsable de CC OO, organización que preside la Junta de Personal Docente.

CC OO defiende que, además de las aproximadamente 500 plazas para sustituir al cien por cien de los jubilados «también debería convocarse un veinte por ciento más y llegar a una oferta de unas 750 plazas para así poder ir recuperando poco a poco los tres mil puestos de trabajo perdidos en la enseñanza en los últimos años».

Vicente, que asegura que en este aspecto la Junta de Personal tiene una posición unánime, explica que todas las organizaciones están pendientes de que la Consejería les convoque la próxima semana para debatir la oferta para las oposiciones. También sigue pendiente la negociación de cambios en el modelo de elaboración de las listas de interinos, como pidió la Asamblea.

Fraude en las oposiciones a maestro

Todos los ciudadanos tienen derecho al acceso al empleo público de acuerdo con los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad. 

Según nos cuenta La Nueva España, todos los ciudadanos tienen el derecho al acceso al empleo público se realizará mediante procedimientos en los que se garanticen los principios constitucionales antes expresados, así como los establecidos a continuación:

-Publicidad de las convocatorias y de sus bases.

-Transparencia.

-Imparcialidad y profesionalidad de los miembros de los órganos de selección.

-Independencia y discrecionalidad técnica en la actuación de los órganos de selección.

-Adecuación entre el contenido de los procesos selectivos y las funciones o tareas a desarrollar.

-Agilidad, sin perjuicio de la objetividad, en los procesos de selección.

Recientemente ha tenido lugar, después de cuatro años, el concurso oposición para el acceso a plazas de maestros en el Principado de Asturias.

El seguimiento del proceso hasta la resolución final del mismo, en el caso concreto de la especialidad de Infantil, donde se ofertaban 67 plazas en concurso libre, para unos 2.000 opositores, muestra bien a las claras que se incumple de forma escandalosa el principio de igualdad tras la valoración de las capacidades y méritos.

El desarrollo de la fase de oposición y la valoración de méritos (concurso) es claro y diáfano; como resultado final, cada opositor obtiene, una vez ponderadas cada una de las dos fases, una calificación final.

La aplicación del principio de igualdad, en esta fase del proceso, debería dar lugar al establecimiento de un orden de prelación, siendo la máxima nota del concurso posición, en este caso una calificación de (9,5446), la que opte a la primera plaza y la calificación n.º 67 en este caso (6,6232) la que opte a la última plaza de las convocadas.
Pues no ha sido éste el caso, produciéndose una flagrante falta de igualdad; tanto es así que opositores (6) con notas inferiores a la que sería punto de corte han obtenido plaza, mientras que otros seis que han mostrado en concurso público, ante tribunales imparciales y profesionales, más capacidad y mérito, han quedado excluidos.

Estos principios básicos consagrados por la propia Constitución (32,3 y 103,3) y por el Estatuto Básico del empleado público, solamente podrían ser transgredidos y de forma excepcional con una justificación objetiva y razonable, para resolver una situación también excepcional (TC).

No parece existir ningún motivo, ni objetivo ni razonable, para que la norma que regula este concurso permita transgredir estos principios constitucionales dividiendo lo que es una convocatoria única en 10 convocatorias, con asignación de un número de plazas a cada tribunal.

El cambio de norma producido en esta convocatoria, que, como se ve, provoca el incumplimiento del principio básico de igualdad, no sólo se me antoja producto de la ignorancia o negligencia del que dicta la norma, sino, incluso, constitutivo un delito de prevaricación (dictar a sabiendas una resolución injusta).

En esta fase del proceso no queda más que la reclamación legal, para intentar preservar los derechos particulares, frente al criterio arbitrario de la Administración, con el consiguiente desgaste moral y económico del reclamante, ante una maquinaria pública incompetente, eso sí, sufragada por los impuestos de todos, a la que le importan un bledo los resultados; total a ellos no les cuesta nada, lo pagamos todos.

Admitidos casi 32 aspirantes por cada plaza general de las oposiciones a maestro de Infantil y Primaria

El proceso de oposición para la dotación de 1.000 plazas de maestros de Educación Infantil y Primaria en Andalucía ha admitido, en listado provisional, un total de 29.528 solicitudes para un turno general de 929 puestos --los restantes están reservados para personas con discapacidad--, lo que se traduce en una ratio de 31,8 aspirantes por cada plaza convocada.
 

Estos datos, según han explicado a Europa Press fuentes sindicales, se desglosan en 8.026 opositores de Infantil y 8.952 en Primaria --con 93 plazas para cada una de estas especialidades--, 3.746 admitidos para Inglés (279 plazas), 840 para Francés (93 plazas), 2.540 para Educación Física (46), 1.112 para Música (46), 3.109 para Pedagogía Terapéutica (186) y 1.203 para Audición y Lenguaje (93).

En cuanto al turno de discapacitados, para un total de 71 plazas se han presentado 374 aspirantes, lo que ofrece una ratio de 5,3 opositores por plaza.

Las oposiciones darán comienzo el próximo domingo 21 de junio, en una oferta de empleo que aplica por tercer año consecutivo la tasa límite de reposición de vacantes impuesta por el Gobierno de España, que en esta ocasión se ha fijado en el 50 por ciento.

En concreto, según el calendario facilitado a los sindicatos por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta andaluza, consultado por Europa Press, para esta jornada --un día antes los opositores deberán presentarse en las sedes de los tribunales-- se prevé la parte práctica y teórica de la primera prueba de la fase de oposición: en la especialidad de Música se comenzará el segundo ejercicio de la parte práctica los días 22 y 23 de junio.

El miércoles 24 de junio se publicará la asignación provisional de plazas a los tribunales, y el 1 de julio el personal aspirante que ha superado la primera prueba. Éste deberá someterse del 3 al 14 de julio a la segunda fase, la de programación didáctica. A lo largo del mes de julio se resolverán las alegaciones y baremaciones de méritos.

PROCEDIMIENTO DE LAS OPOSICIONES

Así, en la fase de oposición se realizarán dos pruebas de carácter eliminatorio y se tendrán en cuenta los conocimientos específicos de la especialidad, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas para el ejercicio docente.

La primera de estas pruebas constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente: una práctica para comprobar la formación científica y el dominio de habilidades técnicas del candidato y otra teórica consistente en el desarrollo escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre varios propuestos al azar por el tribunal.

La segunda prueba, centrada en la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas del ejercicio docente, consistirá en la presentación y defensa de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad. Cada una de las dos pruebas deberá ser superada por el aspirante con una puntuación igual o superior a cinco puntos sobre diez.

Por último, la fase de oposición representará dos tercios de la calificación final. Por su parte, en la fase de concurso se valorarán los méritos de los aspirantes en cuanto a su formación académica y experiencia docente previa.

Los puestos de maestro se distribuyen entre las especialidades de Lengua Extranjera-Inglés (300), Pedagogía Terapéutica (200), Lengua Extranjera-Francés (100), Audición y Lenguaje (100), Primaria (100), Infantil (100), Música (50) y Educación Física (50).

La oferta, que reserva el 7 por ciento de las plazas para personas con grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento, se completa con 177 para el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria y 54 para el de inspectores de Educación. Las de profesores de Secundaria se reservan para añadirlas a la convocatoria de 2016, ya que, como regla general, la Junta convoca en años alternos las oposiciones para Infantil y Primaria y para Secundaria.

Gobierno canario publica la convocatoria de oposiciones para cubrir 208 plazas de maestro

El Boletín Oficial de Canarias (BOC) publica este jueves la Orden de convocatoria del procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias para la cobertura de 208 plazas de las 279 ofrecidas para el ingreso en dicho cuerpo. 

Según 20 minutos, el Boletín Oficial de Canarias (BOC) publica este jueves la Orden de convocatoria del procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias para la cobertura de 208 plazas de las 279 ofrecidas para el ingreso en dicho cuerpo. 

Su distribución es la siguiente: 89 de Educación Infantil, 41 de Educación Física, 43 de Música y 35 de Educación Especial. Las pruebas se realizarán en las islas de Gran Canaria y Tenerife y el plazo de presentación de solicitudes es de 20 días naturales a partir de este jueves. 

El día, la hora y el lugar del acto de presentación de los aspirantes y del inicio de la primera prueba, se determinará en la resolución de la Dirección General de Personal que haga pública las listas definitivas de aspirantes admitidos y excluidos.

La fecha provisional prevista para la presentación es el 20 de junio, comenzando las pruebas el 21. No obstante será la correspondiente resolución la que las fije definitivamente. En este procedimiento selectivo, serán de aplicación los temarios a que se refiere la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero (BOE nº 32, de 7.2.129), que en su artículo primero establece que, para el Cuerpo de Maestros y para las especialidades objeto de la presente convocatoria, serán los recogidos en el Anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE nº 226 de 21.9.93). 

La Dirección General de Personal nombrará tantos tribunales como sean necesarios para cada especialidad, en función del cómputo de instancias de participación presentadas en tiempo y forma.

Oposiciones para profesores de Secundaria en 2014

"Tenemos previsto sacar para el año 2014 una convocatoria de aproximadamente 100 plazas dedicada a profesorado de Secundaria"

Según nos informa Europapress, La Consellería de Educación, Cultura e Ordenación Universitaria prevé convocar en 2014 oposiciones para profesorado de Secundaria con una oferta de aproximadamente 100 plazas. Una propuesta ajustada a la normativa estatal vigente de un 10 por ciento máximo de reposición y que este departamento trasladará "en breves días" a la Mesa Sectorial de Educación.
 

Así lo ha manifestado el conselleiro de Educación, Cultura e Ordenación Universitaria, Jesús Vázquez, en declaraciones a los medios durante su visita al CIFP Someso, en donde ha anunciado la convocatoria de oposiciones en Galicia para profesorado de Secundaria a través de una oferta de empleo publico ajustada a la normativa estatal vigente de un 10 por ciento máximo de reposición de efectivos en vacantes.

El titular de Educación ha manifestado que "en breves días" trasladarán la propuesta a la Mesa Sectorial de Educación. "Tenemos previsto sacar para el año 2014 una convocatoria de aproximadamente 100 plazas dedicada a profesorado de Secundaria", ha destacado.

AJUSTADO A LA NORMATIVA
 

"Nos gustaría disponer de un mayor número de plazas, creo que sería factible, pero la ley estatal nos impide ir mas allá del 10 por ciento de la tasa de reposición", ha señalado Vázquez, en referencia a la normativa vigente.
 

En cualquier caso, ha insistido en que "habrá convocatoria para secundaria", aunque ha preferido esperar a dar a conocer la propuesta a la Mesa Sectorial para concretar que especialidades entrarán en la convocatoria para 2014.

Andalucía convocará 2.389 plazas en las oposiciones de Secundaria y FP de 2012

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convocará un total de 2.389 plazas en las oposiciones al cuerpo de profesores de Educación Secundaria y Formación Profesional (FP) que se celebrarán en verano de 2012 y que, por primera vez, tras cinco años de 'sistema transitorio', se realizarán al amparo del Real Decreto de 2007, lo que supone la pérdida de 'privilegios' para los docentes interinos en el proceso selectivo.
Así lo ha anunciado el consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, quien ha detallado que 1.922 plazas serán para Secundaria, 219 para FP, 92 para Escuelas Oficiales de Idiomas, 138 para Música y Artes Escénicas y 18 para Artes Plástica y Diseño.

Con esta oferta de empleo público docente, según ha valorado Álvarez de la Chica, el Gobierno andaluz cumple con el compromiso anunciado el pasado verano cuando, tras convocar las oposiciones correspondientes al cuerpo de maestros de Infantil y Primaria, ya expresó su "voluntad" de realizar una nueva oferta de empleo público docente "al amparo de la legislación vigente".

"Ahora lo hacemos con los mismos fundamentos jurídicos y políticos que en la oferta de Primaria, respetando de forma escrupulosa y cabal los Presupuestos Generales del Estado (PGE) que están vigentes y que parece que lo seguirán durante una buena parte del próximo año", ha defendido el consejero ante los posibles problemas que puedan surgir en los próximos meses en caso de que el Ejecutivo central de Mariano Rajoy apruebe unos nuevos presupuestos que no contemplen la creación de empleo público en materia educativa.

Por el momento, tal y como ha subrayado el consejero, Rajoy "no descartó" en su discurso de investidura de este lunes la convocatoria de empleo público docente porque, según interpreta la Junta, ésta se incluiría dentro de la de "fuerzas de seguridad y servicios básicos" anunciada por el líder del PP. Además, Álvarez de la Chica ha insistido en que estas 2.389 plazas respetan la tasa de reposición de los actuales PGE que, "de forma evidente, van a ser prorrogados" y que, por tanto, no es momento ahora de hacer "suposiciones" porque éstas serían "interminables".

Además, Álvarez de la Chica ha enumerado otras características que posee Andalucía y que, a juicio del Gobierno andaluz, justifican estas 2.389 nuevas plazas para que el sistema educativo andaluz funcione de forma adecuada. Así, ha explicado que Andalucía tiene el "sistema educativo que más crece" de España y que, en consecuencia, "no puede prescindir de ni un solo profesor ni en Primaria ni en Secundaria".

El descontento lleva al plante de muchos aspirantes a maestro en Navarra

"Desilusión", "malestar", "resignación"… Minutos antes de comenzar el examen, el Aulario de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) era un hervidero de gente y sensaciones encontradas. Divididos en dos grupos, 10.279 personas estaban llamadas este domingo a presentarse a las oposiciones para una de las 65 plazas de Nivel E convocadas por el Gobierno de Navarra. Y muchos lo hicieron con evidente "indignación". Unos a las 10.00 de la mañana y el resto, a las 13.00 horas. Finalmente, sólo el 47,8 por ciento de los convocados, 4.918, decidió presentarse.


Los motivos del descontento fueron diversos y, según explicaron algunos de los opositores, afectaron a su preparación. El principal, la reducción del número de plazas ofertadas, ya que sólo se dispusieron 65 de las 167 previstas inicialmente -55 para Servicios Generales, 3 para empleados de Servicios Múltiples y 7 para vigilantes de museos-. Pero también hubo otras razones que propiciaron las críticas de los aspirantes: el "retraso" en la convocatoria del examen, la inclusión en el temario del apartado referente a cocina, "cuando se habían suprimido casi todas las plazas" de esta especialidad; la "escasa" duración de las pruebas -20 y 40 minutos para dos tests de 50 y 75 preguntas respectivamente-; o la "ampliación del plazo de inscripción", una vez que "ya se había cerrado". Tras conocerse las bases finales de la oposición, 2.043 personas solicitaron la devolución de las tasas abonadas. Miembros del Tribunal apuntaron a este medio que las respuestas de los cuestionarios se harán públicas este lunes en el tablón de anuncios y la web del Gobierno de Navarra, mientras que los resultados provisionales se darán a conocer por el mismo método a última hora del martes o a lo largo del miércoles.


Elena Inda, de 36 años, aseguró que se siente "fatal" y "resignada". "Es un engaño a todos los que nos presentamos. La reducción de las plazas ha sido drástica. Nos han hecho creer que había plazas, pero parece que han ido a recaudar dinero, a coger los 15 euros de cada uno de los aspirantes… Al final te presentas porque te has preparado, pero con pocas perspectivas de sacar una plaza con tantas personas examinándose", analizó de entrar en el aulario.


Junto a ella, Ana María Fernández, de 43 años, también se mostró especialmente enojada con la gestión del Ejecutivo navarro: "Lo que más me ha molestado ha sido la organización, que hayan quitado de repente tantas plazas pero no el temario específico de las plazas suprimidas, especialmente en el apartado de cocina. No han retirado toda la oposición por vergüenza torera y por no tener que devolver todas las tasas. Han mantenido estas plazas de cara a la galería, pero para el turno libre sólo hay 26, porque las demás son de turno de promoción y discapacidad".


A juicio de Fernández, son muchos los aspectos en los que se ha actuado "mal". "El tiempo para responder a los cuestionarios es escasísimo, ya que no tenemos ni siquiera un minuto por pregunta. No pedí la devolución de las tasas porque estoy en paro y tengo que intentarlo. Antes trabajaba en Gamesa de Alsasua, pero me quedé sin empleo tras el cierre de la compañía. Acababa de adoptar a dos niños de Etiopía, renuncié a la recolocación porque en ese momento no podía estar todo el día fuera de casa y finalmente, decidí presentarme", resaltó.


"DESCONTROL" Y "CACHONDEO"


Para Javier Hernández, de 23 años, los meses previos al examen se caracterizaron por el "descontrol". "Primero dieron una fecha, luego se atrasó… Han actuado viéndolas venir. Todo eso te influye de manera inevitable. Yo, por ejemplo, me preparé en verano porque estoy estudiando y ahora no he podido prepararme tanto. Y no he pedido la devolución de las tasas porque como había estudiado en su momento, tenía que intentarlo. Pero estoy molesto porque no han respetado las fechas iniciales previstas", argumentó.


Tal vez todos estos factores hayan propiciado que personas como Betania Ibáñez, de 30 años, llegaran al día de la prueba "con pocas ganas". En su caso, se había formado a conciencia en una academia, pero apenas alberga esperanzas de obtener el ansiado trabajo en la Administración. "Estoy completamente desilusionada. Si antes ya era muy difícil, ahora tengo muy pocas posibilidades. Visto lo visto, con aprobar y entrar en las listas de contratación temporal me conformo. No espero plaza tal y como está el tema", subrayó.


Miriam Eraso, también de 30 años, fue contundente a la hora de definir estas oposiciones. "Entre una cosa y otra, ha sido un cachondeo. Han ido cambiando todo. Estoy descontenta porque han hecho todo muy mal. Tú cuando te presentas o te vas a preparar cuentas con un número de plazas concreto y ahora, sin embargo, es que hay poquísimas… Otra de las cosas que se han hecho mal es que ampliaron el plazo de inscripción cuando ya se había cerrado. Entonces, aún se presentó más gente", remarcó.


En la misma línea se manifestó Gorka de las Heras, de 29 años, que calificó de "vergonzoso" todo lo ocurrido. No obstante, no comparte algunas de las críticas vertidas hacia el Gobierno que preside Yolanda Barcina, ya que a su juicio, "la reducción de plazas hay que verla como en una empresa cualquiera", donde "si no tienes dinero para contratar a 200, contratas a 10". Ahora bien, aunque "no se puede achacar tanta culpa" al Ejecutivo foral por esta cuestión, "sí se le puede responsabilizar por los sueldos tan altos que se han atribuido mientras aquí reducen el número de puestos".


CARAS LARGAS TRAS EL EXAMEN


Tras las pruebas, varios aspirantes confirmaron que sí les habían formulado preguntas sobre el temario de cocina, tal y como sospechaban. Y calificaron de "complicados" los cuestionarios. "A pesar de lo ocurrido con las plazas de cocina, había preguntas sobre alimentos. Ha habido muy poca formalidad y seriedad por parte del Gobierno de Navarra. Saben jugar muy bien con las ilusiones de la gente, cuando todos somos trabajadores y vamos de frente. Ellos, mientras tanto, hacen las cosas por la espalda y sin que tengamos ni idea de lo que hay detrás", señaló Ricardo Castillo, de 32 años.


Poco antes de abandonar la UPNA, Daniel Álvarez, de 27 años, también se sumó a la oleada de reproches hacia el Departamento de Administración Pública, que dirige Roberto Jiménez. "Todos estos meses han sido de locura. Me siento indignado, pero ahora poco puedo hacer. Ya sólo toca esperar a los resultados", indicó visiblemente resignado.

Comienza la cuenta atrás para las oposiciones a maestro en Madrid

Un total de 20.506 aspirantes se presentarán el 26 de noviembre próximo a las oposiciones para 489 plazas de maestro, en las que la Comunidad ha introducido cambios para "primar los conocimientos sobre la interinidad", ha informado hoy la Consejería de Educación.


Del total de candidatos, 1.030 se presentan por la especialidad de Audición y Lenguaje (25 plazas convocadas), 6.088 para Educación Infantil (74 plazas), 2.361 para Educación Física (25 plazas), 4.765 para Inglés (290 plazas), 1.124 para Música (25 plazas), 1.742 para Pedagogía Terapéutica (25 plazas) y 3.396 para educación Primaria (25 plazas).


Todas las pruebas tendrán "carácter eliminatorio y los conocimientos de los candidatos supondrán dos tercios de la puntuación total", con lo que Madrid será "la primera comunidad en introducir cambios en el sistema de selección de maestros que primará los conocimientos sobre la interinidad", según la Consejería.


Las modificaciones suponen que los aspirantes sumarán hasta 20 puntos en las pruebas de conocimiento y de aptitud pedagógica, mientras que por interinidad el tope de valoración no superará en ningún caso los 10 puntos.


Con ello, el peso relativo de los conocimientos de los candidatos pasa del 60% al 66,6%, mientras que el de la parte que computa la experiencia disminuye desde el 40% hasta el 33,3%, según la Consejería, que pretende evitar que "un interino con un 5 de puntuación en conocimientos fuese seleccionado antes que un aspirante con un 10 de puntuación pero sin antigüedad".


Otras novedades son el carácter eliminatorio de todas las pruebas de conocimientos -teóricas y prácticas- y la obligatoriedad de conseguir una puntuación mínima en cada una de ellas para superar la oposición.


Además, los candidatos para plaza de Lengua Extranjera se examinarán íntegramente en inglés y las pruebas serán corregidas por catedráticos de idiomas que compondrán sus tribunales.


La prueba, que comenzará a las 9.00 horas y terminará a las 14.30, se divide en dos bloques -parte A y B- y el primero se compone de dos ejercicios: uno práctico común para todas las especialidades y otro relativo al currículo de cada especialidad, ambos con hora y media de duración.


La parte B de la oposición corresponde a la prueba del temario que tendrá dos horas de duración y los aspirantes tendrán que desarrollar por escrito un tema de su especialidad.


La Consejería de Educación y Empleo constituirá al menos 100 tribunales que tendrán asignados 200 opositores cada uno aproximadamente. Los aspirantes que consigan la plaza tendrán un periodo de práctica de 4 meses en un centro educativo.


Esta convocatoria incluye también un nuevo baremo que aumenta a 2 puntos la valoración del premio extraordinario de fin de carrera para todos los aspirantes que lo acrediten, también sube a 2 puntos para los deportistas de alto rendimiento que opten a Educación Física y otros 2 puntos a la actividad profesional musical demostrada en los candidatos a las plazas de Música.


Según la Consejería, el nuevo sistema cuenta con el respaldo de la LOE y el número de plazas convocadas por el gobierno regional "es el máximo posible ya que el Gobierno de la Nación ha limitado al 30% la tasa de reposición de las CCAA". 

La Junta de Andalucía acelera la convocatoria de oposiciones a maestro ante la posibilidad de un veto estatal tras el 20-N

Andalucía volverá a convocar oposiciones para docentes este curso. El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, lo anunció en septiembre y se ha reafirmado esta semana en el Parlamento regional. Su equipo reconoce que está acelerando el paso "para cuánto antes tener los deberes hechos" y cerrar la oferta de empleo público docente, que este año irá destinada al colectivo de profesores. Lo que pretende Educación es evitar que el próximo Gobierno central pueda plantear problemas para que Andalucía vuelva a convocar oposiciones.


En la cabeza de los responsables de la consejería está el conflicto que se generó el pasado curso con un Gobierno central amigo. El Ministerio de Economía estuvo a punto de recurrir la oferta de empleo público de la comunidad. La Abogacía del Estado tenía redactado el recurso para presentarlo ante el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía cuando la Junta y el Gobierno cerraron un acuerdo en el último minuto. El departamento de Elena Salgado entendía que Andalucía se saltaba las restricciones fijadas en la Ley de Presupuestos Generales del Estado a la hora de reponer las bajas (fundamentalmente por jubilaciones) que se producen en el sistema. En las cuentas se establece que solo se pueden cubrir tres de cada diez bajas.


Debido al adelanto electoral todavía no existe una ley de presupuestos para 2012, cuando se celebrarán las oposiciones andaluzas. El Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero se ha negado a prorrogar los Presupuestos y será el siguiente Ejecutivo el que decida si los modifica o si realiza unos nuevos. Hasta finales de diciembre no se espera que esté constituido el nuevo Gobierno central.


Ante este panorama de incertidumbre, la Consejería de Educación está trabajando con la hipótesis de que las mismas restricciones presupuestarias se mantengan. Y aplicará la misma fórmula legal que cerró el año pasado con Economía: parte de las plazas que se convoquen se presentarán como consolidación de empleo de interinos.


El Estatuto Básico del Empleado Público (de 2007) contempla que se realicen oposiciones para consolidar los puestos o "plazas de carácter estructural (...) que estén dotados presupuestariamente y se encuentren desempeñados interina o temporalmente con anterioridad al 1 de enero de 2005".


Según la Consejería de Educación, dentro del sistema de enseñanza pública hay en este momento alrededor de 1.750 profesores interinos que entraron antes de 2005. A esta cifra se le podría sumar ese 30% de reposición que fijan los presupuestos de 2011. "Es una solución absolutamente ajustada a derecho", sostiene la consejería. Pero, ¿qué ocurrirá si el nuevo Gobierno cambia o aprueba unos nuevos Presupuestos con otras restricciones? Educación no cree que se pudieran frenar las oposiciones, porque la nueva norma tendría "casi carácter retroactivo". De ahí que el departamento de Álvarez de la Chica esté acelerando la configuración del decreto de oferta de empleo público para aprobarlo lo antes posible y evitar un veto estatal.


Respecto a las plazas que se ofertarán este año, la consejería sigue trabajando para cerrar la cifra. La intención de Educación es cubrir el 100% de las salidas del curso pasado, aunque luego se presente jurídicamente como consolidación de empleo. A fecha de 18 de octubre, la consejería había contabilizado 1.105 jubilaciones de profesores. Además, en el proyecto de Presupuestos andaluces se prevé una ampliación de la plantilla de 492 profesores. La cifra final podría rondar las 1.600 plazas para las oposiciones, aunque este asunto no está cerrado. A diferencia de las oposiciones del año pasado, que iban destinadas a los maestros, en el caso de los profesores hay cientos de especialidades de ESO, FP y enseñanzas de régimen especial. Por lo que es más complicada la elaboración de la oferta de empleo público.


Menos ventajas de los interinos
Las oposiciones de este año, además de estar envueltas en la incertidumbre por el cambio en el Gobierno central y coincidir con año electoral en Andalucía, también serán diferentes. Se regirán por primera vez por el sistema contemplado en el real decreto 276/2007 de ingreso en los cuerpos docentes. Esa norma se aprobó en 2007 como desarrollo de la nueva Ley Orgánica de Educación. Pero en el real decreto se fijó un periodo transitorio en el que las pruebas ofrecían importantes ventajas a los interinos respecto al resto de opositores.


Ese periodo se ha terminado. La Junta ha convocado 30.071 plazas de profesores y maestros en las oposiciones desde 2007 y más del 80% han sido para interinos. El sistema de oposición cambia considerablemente. Hasta ahora, había una única prueba. En las de este curso habrá dos, que tendrán carácter eliminatorio. La primera prueba estará dividida a su vez en dos. Una primera práctica y otra de desarrollo de un tema. Para poder pasar a la siguiente fase se necesitará tener de media un cinco en ambas y en ninguna de las dos subpruebas se podrá sacar menos de un dos sobre diez. La segunda prueba estará compuesta por una programación y la exposición de una unidad didáctica, que los interinos no podrán sustituir por un informe de su actividad profesional como hasta ahora. La oposición supondrá dos tercios de la nota del concurso.

Las oposiciones a maestro serán estatales, para aportar movilidad al sector

"Ninguna reforma económica va a servir si no va acompañada de un sistema educativo que forme a los alumnos". Lo dijo Sandra Moneo, secretaria de Educación del PP estatal. Y por ello, los populares entrarán 'a saco' a la hora de remodelar el sistema educativo en todos sus ámbitos. El primero, el sistema de elección del profesorado. Frente a las actuales oposiciones autonómicas, el PP quiere un sistema estatal, que aporte "movilidad" a los docentes y que permita elegir "a los mejores" con "igualdad de oportunidades" independientemente de la comunidad autónoma de residencia.


"Todos los profesores un único sistema de acceso nacional por mérito y capacidad", indicaba Moneo, que recordó que una de las cuestiones del recurso del Partido Popular en relación con el 'Estatut' venía precisamente a la "ruptura" de los 'cuerpos nacionales del profesorado'. "Si queremos una España vertebrada donde los profesores tengan movilidad y las mismas oportunidades, tendremos que crear este sistema de acceso".


Será la medida más revolucionaria. Pero también habrá remodelación de materias. Y una que irá directamente a la papelera, 'Educación para la Ciudadanía'. "Ya basta de introducir planteamientos ideológicos en la educación, ya basta de introducir enfrentamiento en la educación", decía Moneo respecto a este particular. "Hay que desterrar de las aulas una asignatura como 'Educación para la Ciudadanía' que ha introducido la ideología en el áula, no hay más que revisar algunos textos, y que ha quitado horas a materias importantes e instrumentales en las que no estamos muy sobrados", indicaba.


En la remodelación entrará una nueva Ley educativa que "devuelva" a la valoración del "esfuerzo" y que posibilite "en igualdad" a todos una educación que se adapte a sus necesidades. Con apoyo a los que tienen dificultades, pero también a aquellos que destacan por la zona superior. "Queremos saber qué alumnos son buenos alumnos para ayudarles también. Queremos premiar a esos alumnos a los que el actual sistema está frenando", indicaba Moneo. 


Es más, no descartaba la implantación estatal del polémico sistema de 'Bachillerato de Excelencia' lanzado por la Comunidad de Madrid -que preside la popular Esperanza Aguirre-. "Puede ser una opción", reconocía Moneo. "Nosotros creemos en sistema educativo que dé oportunidades para todos y que no frene potencial de alumnos que son buenos".

El Gobierno aragonés no desvela si habrá oposiciones a maestro

Los aspirantes a lograr una plaza de profesor de Secundaria o FP en algún centro público aragonés todavía no saben si podrán presentarse a oposiciones porque no existe confirmación oficial de que se vaya a celebrar el proceso en el 2012. Desde el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón aseguraron ayer que "se trabaja con la idea de convocar", aunque la confirmación definitiva puede que tarde en llegar.


El Ejecutivo está a la espera de que el ministerio haga oficial si cambia o no el modelo de acceso al cuerpo de docentes, aunque, en principio, Madrid ya se habría puesto en contacto con los sindicatos de enseñanza para transmitirles que no tiene previsto implantar el borrador de acceso para la próxima convocatoria.


Aunque tampoco hay confirmación oficial en este sentido, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, habría dado marcha atrás en su intención de aplicar de forma inmediata el borrador del nuevo decreto debido al rechazo de numerosas comunidades autónomas.


En ese caso, en las oposiciones a Secundaria que Aragón debería celebrar en el 2012, habría ejercicios prácticos, desarrollo de un tema y presentación de programación didáctica ante la negativa del ministerio a prorrogar el proceso transitorio que expira este año.


Según CCOO, la fase de oposición contaría dos tercios del total y la de concurso el tercio restante, frente al 60% de la oposición ydos pruebas eliminatorias (hay que sacar un 5 para pasar a la siguiente).


En caso de que, finalmente, se celebre el proceso, las plazas a repartir y las especialidades podrían estar sujetas a revisión. De hecho, el año pasado ya se vio obligado a reducir las de maestros por imposición del ministerio y, aunque pretendía ofrecer más de 500 al final solo fueron 320. En las últimas oposiciones de Secundaria, el 2009, Aragón repartió 445 plazas de profesores de ESO y FP,

Educación no convocará oposiciones de maestro en Cantabria para evitar un "efecto llamada"

La Consejería de Educación que presidía la socialista Rosa Eva Díaz Tezanos anunció en febrero que convocaría este año 65 plazas de maestro de Primaria, pero que las oposiciones no se realizarían hasta 2012 junto a las de Secundaria, en una decisión que provocó las críticas de los sindicatos y del PP.


Al ser preguntado por los periodistas tras una rueda de prensa, el consejero ha explicado hoy que la Consejería solo convocará las oposiciones de Secundaria, una decisión en la que la Administración y las organizaciones sindicales están "plenamente de acuerdo" para "defender los intereses" de los opositores de Cantabria.


"Yo no tendría ningún inconveniente, y ese era un poco el compromiso. Incluso, se llegó a hablar de convocar las plazas que no se habían convocado este año, pero cuando el proceso se ha analizado y se ha visto por parte de las personas implicadas y de sus representantes sociales que no era conveniente, lo que ha habido es un acuerdo entre la Consejería y los sindicatos de que no es oportuno", ha señalado Serna, que ha agregado que el número de plazas estará "muy condicionada" por la situación económica.


Ha precisado que la intención de la Consejería es convocar "cuantas más plazas mejor", aunque la cifra deberá ajustarse a lo que determinen las leyes de Presupuestos estatal y regional y se abordará con las organizaciones sindicales.


Además, el consejero ha indicado que de cara al próximo curso no se aplicarán los recortes en el servicio comedor y transporte escolar que, según ha apuntado, había previsto el anterior Gobierno del PRC y el PSOE.


Serna ha resaltado que la Consejería no cerrará aulas de dos años, aunque cualquier incremento deberá estar "justificado", al igual que la política de nuevos centros.


"Sabemos que el presidente tiene el compromiso de no reducir los recursos para Educación, y lo que sí podemos garantizar es que no vamos a cerrar lo que tenemos", ha afirmado.


El titular de Educación ha añadido que "habrá que sacar el dinero de donde se pueda" porque esta área, al igual que la sanidad, debe ser "una prioridad".


"Yo creo que (la necesidad) es incluso más perentoria en educación, porque en sanidad uno puede decir no me cures hoy pero me curas pasado mañana", ha apostillado Serna. "Al niño de dos años no se le puede decir que la educación se le vamos a dar el año que viene", ha remachado.


Sobre el posible cierre de centros, el consejero ha explicado que "el 99 por ciento" de las decisiones que se adoptan son "técnicas" y provienen "de los inspectores".


Este año la Consejería ha cerrado dos escuelas en las que había un escaso número de alumnos. Serna ha añadido que se trata "de un proceso muy normal", que también incluye la apertura de aulas (este año hay 43 unidades de Infantil y Primaria más y una cifra semejante en Secundaria).


En cuanto a las ayudas para la compra de libros de texto, ha dicho que este año se ha "respetado" lo convocado con anterioridad, pero ha considerado que "quizás" en ocasiones anteriores no se "ha controlado demasiado" el proceso.


Por otro lado, ha descartado "de momento" aplicar la propuesta que hizo el PP para que fueran los centros los que compraran y gestionaran los libros de texto, con ayudas de la Consejería.